Accidents du travail graves et mortels

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[Introduction visuelle] Prévention des accidents graves et mortels
Témoignage de l'Entreprise Sévigné Industries - Aveyron
Sévigné Industries - Aguessac (Aveyron)
Secteurs : 60% travaux publics, 40% industries
270 salariés
45 millions de chiffre d'affaire

[Début du témoignage audio Marc Sévigné, Président Sévigné Industries]
Il y a 10 ans nous avons vécu un drame humain dans l'entreprise. Nous avons eu un accident mortel. Quand je dis drame humain, c'est parce qu'aujourd'hui nous sommes dans une petite structure, 270 salariés, et que tout le monde se connaît, tout le monde se côtoie, on boit un café souvent ensemble. Donc quand je dis drame humain, c'est que quelqu'un, un être cher, si je puis dire aussi, nous a quittés. Voilà.

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[Titre : Accompagner le personnel]

Derrière, on a dû accompagner la totalité des salariés, faire une réunion extraordinaire du CHSCT. Quand je dis une réunion, on a fait plusieurs parce que tout le monde était sous le choc. Il y a eu un accompagnement important à faire. Mais je pense que moi en tant que chef d'entreprise aussi ça a été des moments particulièrement difficiles et douloureux.
Nous avons eu la présence de la DREETS, nous avons eu la présence de la Carsat, de l'OPPBTP, de la Médecine du travail. Ces quatre représentants nous ont accompagné aussi sur le terrain, notamment sur les analyses de postes. C'était important pour nous d'avoir une observation extérieure.

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[Titre : Après l'enquête et l'arbre des causes]

Et ensuite nous sommes passés dans un second temps à plus un accompagnement de la part de l'inspection du travail, de la Carsat, pour mettre en place et analyser tout ce qu'on faisait dans l'entreprise, mais essayer d'évoluer dans notre politique sécurité.

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[Titre : Indiquer les donneurs d'ordre]

Un exemple d'évolution dans la sécurité de nos chantiers : certains de nos clients ont accepté de fermer la circulation. C'est vrai que ça enlève un poids pour nos collaborateurs pour exécuter certains chantiers. Dans la mesure du possible cela a été fait, ça a été suivi et ça a amené énormément de confort pour la réalisation mais surtout de sécurité pour nos collaborateurs.

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[Titre : L'avenir des jeunes dans l'entreprise passe par la formation]
Le premier accueil est important. Donc notre animatrice sécurité les reçoit leur fait une formation, et nous l'avons mise en place sur la base du volontariat. Aujourd'hui sur 270 salariés, il y a 130 Sauveteurs Secouristes du Travail. Cela donne une culture sécurité et ça permet d'avoir un accueil qui soit optimum pour les jeunes qui peuvent ainsi vérifier que tout ce qu'on leur a dit au moment de leur accueil se vérifie sur le terrain.

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[Titre : Témoignage recueilli par le service Prévention des risques professionnels de la Carsat Midi-Pyrénées]
[Verbatim : "Nous avons développé une véritable culture de Sécurité" - Marc Sévigné]
[Copyright : Carsat Midi-Pyrénées 2023]

Aujourd'hui, dans le cadre de ce challenge PRAP, 12 équipes de CAP Equipier Polyvalent de Commerce représentant les lycées de l’académie de Toulouse vont pouvoir illustrer les connaissances acquises sur la prévention des risques professionnels au travers des épreuves pratiques et théoriques.
Nous allons les observer et les évaluer sur trois points qui sont la posture, l'esprit d'équipe et la sécurité.
Le coup de stress par rapport au temps, il fallait aller vite.
Ça nous fait sortir de notre école et c'est des professeurs qu’on n’a pas. Du coup, on a un avis extérieur à nos professeurs.
Les élèves vont devoir réaliser des activités liées à la mise en rayon. Pour cela, ils disposent d'une tête de gondole, d'étagères qui ne sont pas encore installées, de cartons qu'ils devront débarrasser et ensuite ils devront intégrer les produits à l'intérieur de la tête de Gondole.
On va bien s'assurer qu’ils auront pris les EPI, les chaussures de sécurité, les gants. Qu'ils auront bien mis à la bonne hauteur les têtes de gondole en fonction de la hauteur des produits.
Nous sommes deux, les lycéens de Gisèle Halimi de Toulouse.
Qu'est-ce qui était difficile ? L'organisation de l'équipe. Et qu'est-ce qui t'a plu ? Le travail d'équipe.
Les élèves se mettent dans la peau des employés d'un supermarché. Ils doivent transporter des charges de différents volumes d'un point A vers B en utilisant les EPI et les différents matériels de manutention.  Et en deuxième partie ils doivent aménager une zone de stockage en portant toujours des charges de différents volumes.
On fait ce challenge, c'est pour réduire les risques au travail pour pas se blesser au travail. Ah, c'est vraiment très sympa. On a adoré.
Les acteurs de la prévention et du dialogue social ont souhaité mettre en place des actions de prévention au bénéfice des jeunes en formation professionnelle dans le cadre du Plan Régional Santé Travail 4.
Les jeunes qui font leur premier pas dans l'entreprise sont davantage exposés aux risques professionnels de par leur méconnaissance de l'environnement du travail et leur manque d'expérience professionnelle.
Notre présence aujourd'hui à ce challenge PRAP s'inscrit pleinement dans le cadre du Plan Régional Santé Travail. Nous y participons comme acteur local de prévention avec l'animation de deux sensibilisations, une sur le risque routier et une sur les TMS et manutention.
L'objectif étant de sensibiliser les participants qui deviendront bientôt les employeurs et les salariés de demain.
Ici l'atelier TutoPrév avec la chasse aux risques. Les élèves choisissent une planche sur un commerce, un drive ou une réserve et ils doivent retrouver les 10 éléments, les cocher sur une feuille.
 Les planches TutoPrév sont un outil ludique pour apprendre les risques et la prévention dans les magasins.
Mais en fait, on doit positionner les personnes qui sont entourées en rouge sur les bonnes cases en évaluant les risques qui sont écrits là. Oui, c'est amusant et c'est une journée qui sort de l'ordinaire.
Ce challenge Prap est l'aboutissement de deux années d'accompagnement et de formation d'un groupe d'enseignants, d'un groupe académique, donc de professeurs de commerce/vente qui ont créé des dynamiques pédagogiques pour accompagner leurs élèves dans le cadre de situation professionnelle : en boutique pédagogique ou en grande surface.
On a fait de notre possible pour venir déjà dans ce lycée, pour donner de nos compétences et on est fier d'avoir un trophée d'argent déjà, à la deuxième place et surtout pour notre lycée pour le rendre fier.
On est quand même en classe de CAP terminale et je tiens à dire que chaque élève peut gagner et qu'il faut juste se motiver et donner de la force.
 Et ça va rendre fière la classe qui croyait pas en nous au début.